而后由广西防城港代表陈治祿、四川青羊区代表李萍主任、江西弋阳代表李山作专题报告。会上，李山就乡镇学校留守儿童困境、家校合作工作机制、跨省家长会开展的目的与意义等工作作了深度交流。“如何开展留守儿童的教育?”“如何把家长会开到离家长更近的地方”李山老师以《从家校社协同到良好教育生态--一所学校的家校合作之路》为题的作了专题汇报。在准备的汇报材料中十分深刻地呈现了当地留守儿童的现状与困境，材料中的“孩子们给家长们写一封信”、各类学校生活、学习情况以及给父母的祝福话语视频真切展示了乡村留守儿童的样貌。“跨省家长会，将家长会开到家长工作的地方，可以极大解决留守儿童的心理需求”李山老师说道，在家长务工地，教师们在现场向各位家长汇报孩子们的学习与生活，帮助家长了解孩子们的现状，会后再将家长的工作情况制作成短视频展示给学生，以此搭建了家长与孩子、家长与教师的心灵桥梁，使留守儿童最大程度感受到父母的爱意，真正做到以校风促进家风和民风。

4月8日晚，首都师范大学学前教育学院院长康丽颖召集三个省级示范区代表进座谈会，并对《家校社协同育人示范区建设行动方案》展开讨论，对于家校设协同育人主题进行访谈，李山老师作为江西弋阳代表对相关问题进行解答。