为深化小学语文课堂教学改革，搭建教师交流学习、切磋技艺的优质平台，展示一线语文教师教学风采，推动全镇语文教学提质增效，近日，余干县杨埠镇中心小学全镇语文组公开课教研活动在居山小学顺利开展。全镇语文教师齐聚课堂、共研共进，在观摩研讨中打磨教学技艺、更新教育理念。

本次公开课精选不同学段优质篇目，涵盖文言文、童话、叙事散文等多元文本类型，三位授课教师立足新课标要求，结合学段学情特点，精心打磨教学设计，呈现了三节高质量、有温度、有深度的语文精品课堂。

高段文言文课堂上，授课教师执教四年级课文《铁杵成针》，紧扣文言文教学核心特点，贴合小学生认知规律打造灵动高效课堂。课堂以古诗接龙趣味导入，依托李白经典诗作自然引入课文，快速集中学生注意力。教学中聚焦文言朗读节奏训练，传授注释查阅、联系上下文等实用学习方法，夯实学生文言学习基础。同时融入情境演绎活动，让学生沉浸式感知文本内涵，在趣味课堂中掌握文言知识，体悟持之以恒的精神品质，实现知识教学与德育渗透双向落地。

低段童话课堂活力满满，二年级《蜘蛛开店》一课的授课教师立足低年级学生身心特点，以谜语、图片、趣味谈话等多元形式导入，生动引出课文主角，充分激发学生的阅读好奇心与探究欲。课堂紧扣低段教学重难点，清晰梳理蜘蛛三次开店的经历脉络，通过角色对话、想象说话、小组合作等互动形式，让学生主动参与课堂、融入故事。教师坚持以生为本，引导学生自主思考故事背后的道理，同步开展口语表达训练，在潜移默化中提升学生的语言运用能力。

另一堂低年级精品课《小马过河》，以朗读教学为核心，创新采用齐读、分角色读、对比读、表演读等多种诵读形式，引导学生揣摩不同角色的语气与神态。教师依托课文情节脉络，带领学生逐层剖析人物心理变化，以读悟文、以读悟情。课堂兼顾互动探究与基础教学，通过同桌交流、角色扮演等活动激活课堂氛围，同时扎实落实生字认读、词句积累、句式运用等基础教学内容，全方位夯实学生语文核心素养。

公开课结束后，学校组织全体参会教师开展集中评课研讨活动。教研负责人对三堂公开课进行整体点评，充分肯定各授课教师精心的备课设计、灵活的教学方法和高效的课堂氛围，同时针对课堂细节、教学拓展、学情把控等方面提出针对性优化建议。参会教师各抒己见、交流心得，在思维碰撞中补齐教学短板、积累教学经验。

此次公开课教研活动，为全镇语文教师搭建了互学互鉴、共同成长的平台。下一步，杨埠镇中心小学将持续深耕课堂教学，常态化开展教研活动，以研促教、以课提质，不断优化教学模式，助力全镇语文教育教学质量稳步提升。（李珂）