为深化课堂教学改革，提升数学教学质量，余干县东源学校近日开展数学公开课活动，以公开课为载体搭建教研交流平台，推动教师专业成长，助力课堂教学提质增效。

此次公开课聚焦“两位数加两位数（进位加）”教学内容，授课教师以清晰的教学逻辑和生动的互动设计，展现高效课堂实践探索。课堂伊始，教师通过情境导入激发学生学习兴趣，引导学生自主探究进位加法计算方法；教学中注重师生互动，以提问引导学生主动表达思考过程，借助课件动画演示，让学生直观理解“个位满十向十位进一”的算理，同时设计分层练习，兼顾不同水平学生需求，让每个孩子都能获得成就感。

课后，授课教师围绕教学设计进行说课，从教材分析、学情把握、教学目标、教学过程等方面展开阐述，重点说明教学逻辑及教学难点突破方法。学校党支部书记、校长及数学组全体教师参与评课研讨，校领导结合新课程标准肯定本节课亮点，提出增加生活情境、联结数学与实际的建议；参与教师围绕课堂细节交流探讨，提出优化练习梯度、规范进位标记等具体意见。

此次“公开课+评课”活动，是学校重视教学质量、推进教研常态化的缩影，有效促进了教学经验交流与教师教学能力提升。下一步，该校将持续以课堂为核心，深化教学研究，搭建教师成长平台，推动教育教学质量稳步提升。（苏婷燕）