为深化低年级语文课堂教学研究，聚焦核心素养培育，切实提升教师课堂实践与专业成长能力，4月21日下午，万年县第一小学一年级语文组开展“现场改课”主题教研活动。本次活动立足真实课堂，以问题研讨为核心，通过集体研磨、现场改课、互评互促的闭环模式，推动教学设计迭代优化，让教研工作真正落地课堂、赋能教师成长。

活动伊始，现场抽签确定授课教师，执教统编版低年级语文课文《荷叶圆圆》。首轮原生态课堂教学脉络清晰，紧扣语言训练核心，引导学生感知课文内容、体会文本童趣，尽显语文课堂本真魅力，同时也暴露出情境创设、学生活动设计等方面的提升空间。

随后，年级组全体语文教师齐聚一堂，围绕原生课堂集中评课研讨。大家立足教学实际，各抒己见、集思广益，精准诊断课堂短板，从亮点中提炼教学经验，从细节处查漏补缺，以集体智慧为课堂优化把脉定向，在思维碰撞中凝聚教研共识，彰显团队凝心聚力、携手共进的教研氛围。

经过集体研磨优化，改良后的展示课全新亮相。课堂以童趣情境为主线，将语文学习与趣味活动深度融合，通过文本感知、情景表演、创意表达等环节，让学生在玩中学、用中学，高效落实低年级朗读、理解与语言运用的教学目标，兼顾学科教学与安全教育渗透，尽显育人温度。

校领导对本次教研活动及改良课堂给予充分肯定，同时围绕文本品读、思维培养、传统文化渗透等方面给出专业指导，为后续低年级语文教学指明方向。

此次现场改课教研扎实高效，切实淬炼了教师教学技艺，凝聚了团队教研智慧。参与教师在研磨中提升、在改课中成长，后续将持续深耕课堂，以研促教、以教润心，全力打造扎实高效、富有童趣的低年级语文课堂。（张小珍）