为深化课堂教学改革，落实有效提问与有效引导的教学重点，提升语文教师教学能力，4月14日，余干县东源学校组织全体语文教师开展五年级《杨氏之子》同课异构教研活动，校领导参与听评课，全体五年级语文教师齐聚研讨，深耕课堂、共促成长。

本次授课内容《杨氏之子》所在单元，以“感受课文风趣的语言”为核心语文要素。三位授课教师紧扣单元要求与学期教学重点，精准设定学习目标，将有效提问设计与课堂引导策略贯穿教学全程，确保教学过程紧扣目标、高效推进，切实落实学习目标。

课堂上，授课教师们以精巧的问题链激发学生思考，用精准的引导推动课堂互动，充分调动学生学习的主动性，显著提升学生课堂参与的广度与深度。同时，通过层层引导，鼓励学生表达思维过程，有效锻炼学生思维的深度、广度与灵活性，教师精准定位引导者角色，结合学生课堂表现及时反馈评价，让有效提问与引导成为课堂提质的重要抓手。

课后，听课教师围绕学习目标落实、学生学习主动性、学生思维提升三大维度展开评课议课，聚焦“有效提问与有效引导”交流课堂亮点，查摆问题、提出改进建议、分享教学启发。校领导对本次活动给予肯定，强调要以此次活动为契机，持续深耕有效提问与有效引导，让课堂提问更具针对性、引导更具启发性，实现学生思维与语文素养双重提升。

此次同课异构教研活动，以课堂为阵地深化了学期教学重点的实践探索，为教师搭建了互学互研的平台。该校语文教研组将继续以研促教，把有效教学策略融入日常课堂，推动语文课堂教学质量稳步提升。（胡生平）