为了进一步促进城乡教育均衡发展，为薄弱学校提供可借鉴、易推广的实践样本，达到精准帮扶的效果，4月1日上午，玉山县教研室赴白云学校进行送教下乡活动。

活动中，汪应辰学校的魏自正老师带来了八年级数学的《平行四边形的性质与运用》一课，魏老师紧密结合农村学生认知特点，从回顾性质入手，通过典型例题层层递进，引导学生将平行四边形的边角、对角线知识转化为解题思路，注重思路点拨与规范表达，课堂互动充分、讲练扎实，有效提升了学生的几何推理与应用能力，充分发挥了示范引领作用。

冰溪中学花慧芳老师的《伟大的历史转折》一课，紧扣十一届三中全会核心内容展开教学，善于运用史料、时间轴梳理历史背景与发展脉络，并以此搭建课堂框架，知识点讲解透彻、逻辑严密，课堂节奏把控得当，能结合设问引导学生思考，帮助学生深刻理解转折的历史必然性与深远意义，夯实基础知识的同时，提升了学生的历史理解与分析能力。

瑾山小学徐萍老师执教的是四年级下册数学中的《三角形的特性》一课。课堂上，徐老师带领同学们回顾已学知识，在温故知新的基础上，一同迈向更深的知识殿堂。徐老师以饱满的热情和积极向上的感染力，带动着课堂氛围。她引领孩子们从边、角、顶点等基本要素入手，层层递进地引导他们探索三角形的特性。面对学生的不同见解，徐老师始终用温暖的话语鼓励大家各抒己见，即便回答不尽完善，也给予充分的肯定与耐心的引导，让每一个孩子都敢于表达、乐于思考。在这样的课堂氛围中，学生的学习兴趣被充分激发，原本抽象的数学概念也变得生动可感。整堂课既扎实又灵动，既注重知识传授，又关照学生体验，展现了徐老师扎实的教学功底与独特的教学魅力。

玉山五中王淑芬老师展示的是一堂以萨提亚“冰山理论”为核心的亲子沟通主题课。课程设置了亲子剧场、小组角色对话等实践环节，借助视频和日常对话唤起学生共鸣，精准锚定亲子沟通中的痛点。

在主体环节中，王老师系统拆解了指责型、讨好型、超理智型和打岔型等负面回应模式，并结合“冰山理论”，将表层言行逐层剖析为背后的感受、需求与期待，帮助学生穿透矛盾表象，理解冲突根源。随后，她引导学生将理论转化为实操，在沉浸式体验中掌握沟通技巧。王老师强调，有效沟通需先关注彼此、而非聚焦对错，再关注感受、聚焦需求，从而搭建起良性互动的桥梁。

此次送教下乡活动，汇聚了来自不同学段、不同学科的优质课堂，既有数学的逻辑之美，也有历史的厚重之思，更有心理教育的温情之光。授课教师们立足学生实际，精心设计教学环节，以扎实的专业功底和独特的教学魅力，将先进的教育理念转化为生动的课堂实践。

课堂上，教师们或循循善诱、层层递进，或激情感染、温暖鼓励，或巧设情境、引发共鸣，让学生在主动探究中建构知识，在深度体验中涵养能力。每一节课都彰显了“以生为本”的教育追求，展现了课堂教学的无限可能。

送教下乡，送去的不仅是精彩的课堂，更是教育的情怀与思考。此次活动为城乡教师搭建了交流互鉴的平台，也让学生在家门口享受到优质的教育资源。（顾翔燕 何小珍 罗子怡）