为进一步提升教师专业素养，夯实教学基本功，优化课堂教学模式，提高课堂教学有效性，弋阳县第二小学精心组织开展公开课教研活动，以研促教，助力教师专业成长。3月17日下午，六年级数学公开课《鸽巢问题》如期举行，全体相关教师参与听课、评课。

授课教师以学生熟悉的生活情境为切入点，紧扣教学目标，设计了操作、猜想、验证、归纳等一系列探究活动，引导学生自主探索“鸽巢原理”的本质。课堂上，学生在动手分一分、摆一摆的实践中，逐步理解“总有”“至少”的核心含义，完整经历从具体实例到抽象概念、从特殊现象到一般规律的数学建模过程。

本节课注重数学思想的渗透，授课教师不仅关注知识结论的传授，更注重“枚举法”“假设法”及推理思维的引导，着力培养学生的模型意识和逻辑推理能力，充分体现了“素养导向”的教学理念。整堂课互动充分、氛围活跃，学生参与热情高涨，真正落实了“以学生为主体、教师为主导”的教学原则。

公开课结束后，授课教师分享了本节课的教后反思与教学体会，听课教师围绕教学目标达成、教学环节设计、学生素养培养等维度展开深入交流，各抒己见、畅谈感悟，在思维碰撞中凝聚教学智慧。

此次《鸽巢问题》公开课，既是教师教学技能的一次锤炼，也是教研水平的一次提升。弋阳县第二小学将持续深耕课堂，常态化开展教研活动，以研促学、以研促教，不断提升教育教学质量，助力师生共同成长。（弋轩）