为破解“幼小衔接仅靠大班突击”的痛点，广信区第二保育院开展“复盘·反思·重构——基于上一届幼小衔接课程优化全龄段渗透”教研活动。

本次活动以上一届幼小衔接行事历为样本，确立“保留有效、砍掉无效、补上缺失”的行动原则。全院教师按年级组分组协作，用红、绿、黄三色便利贴对活动进行归类标记：大班组用红色便利贴深挖衔接痛点，梳理需小、中班前置铺垫的内容；小、中班组分别用绿色和黄色便利贴，以“奠基者”视角，排查四大准备空白项，思考大班能力的早期渗透点。集中研讨后，共同搭建“月份+四大准备”的新版行事历框架，明确“小班埋习惯种子、中班浇能力幼苗、大班收综合果实”的三年衔接路径。新行事历目标清晰、战线长远、落地扎实，为幼儿平稳过渡小学筑牢根基。（杨潇）