为搭建教师交流协作平台，赋能教师专业成长，夯实校本教研根基，近日，铅山县第一中学举办教师专业成长共同体座谈会。学校主要领导出席会议，教师成长共同体全体成员参会，座谈会由相关校领导主持。

会上，校党委书记对共同体成员提出殷切期望。他强调“不学习则不进步”，鼓励大家以共同体为平台，在协作中突破教学瓶颈，在交流中激发思想火花、收获成长灵感。同时指出，教师成长应紧密依托“传、帮、带”机制，通过老教师示范引领、中青年教师接力奋进，构建可持续发展的梯队成长格局，并强调“拿来主义”难以持久，全体成员需立足教学实际，以长远视野规划专业发展，在深耕教研中实现能力持续跃升。

校长在讲话中对教师专业成长共同体提出明确要求。他表示，全体成员应以严谨踏实的态度投入共同体建设，切实提升专业素养；教研过程中要坚决摒弃“拿来主义”，不简单套用现有资料，紧扣教学实际对校本作业进行精细化、专业化深加工，让教研成果真正服务于课堂实效与学生发展。

主持会议的校领导围绕共同体核心目标与价值作阐述，强调共同体成立旨在聚焦校本资源库系统开发，发挥成员示范引领作用，汇聚教研智慧，营造互促共进的团队文化，为学校教学质量提升注入持久动力。

此次座谈会为该校教师专业成长共同体指明发展方向、凝聚前进共识。全体成员一致表示，将积极投身教学研究，主动协同、深耕细作，以优质校本教研成果助推学校教育教学高质量发展。（胡鸣艳）