为扎实推进教师专业发展，凝聚教学教研共识，明确新学期工作方向，1月16日下午，弋阳县第二中学召开高中教学教研工作会议。学校领导班子、各教学部门负责人及高中全体教研组长、备课组长共同参会，聚焦课堂实效，共话教学提升。

校领导围绕“六主课堂”理念与教学质量提升的“三驾马车”作出系统阐述。会议强调，“六主课堂”需进一步落实学生主体与教师主导的平衡、问题设计与思维主线的清晰、训练与素养目标的统一。为此，学校将着力推动“常规、教研、课堂”三驾马车协同并进：常规方面，将优化集体备课，形成框架范式，建立校本资源库，并对作业、命题与检测实行闭环管理；教研方面，系统开展每月主题教研，搭建区域共同体，推动以赛促教、以活动促学；课堂方面，全面落实“预学、笔记、检测、纠错”四个抓手，并加强常态化听课与反馈，最终引领教学质量持续提升。

学校领导重点阐述了集体备课的“五有、六定、六备”新常态。会议指出，要从学期规划到周计划逐步细化，围绕教学反思、目标设定、课标研判、学情分析、策略设计与课堂检测六大模块，凝聚集体智慧，贯通知识脉络，破解教学难点，设计分层作业，让集体备课真正成为课堂教学的“智慧引擎”和“质量基石”。

教学处、教研处、教技处与特色办分别结合工作实际进行汇报与分享：教学处主任从常规检查出发，倡导构建“乐教乐学”的教学氛围；教研处主任总结课题、公开课及集体备课成果，分析当前教研面临的新挑战；教技处副主任开展《AI赋能教学》专题培训，鼓励教师积极利用技术优化课堂；特色办主任分享音体美等学科教研经验，强调过程管理与成果转化的重要性。

本次会议进一步统一了思想，明确了路径，各教学部门将依据会议部署制定具体实施方案。弋阳二中将持续跟进各项工作进展，推动教学教研走向深处、落在实处。 （缪思琦）