连日来，上饶市广信区湖村中学的教师们背着装满学生成长手册的书包，踏着乡间小路走向一个个学生家庭——这是该校“万师访万家”活动的日常缩影。为构建“线上+线下”一体化的家校共育体系，该校全体教师利用课后、周末等课余时间，带着对学生的牵挂与教育的热忱，开启一场场“走心”家访，让教育的温情在家校之间双向流动。

每一次叩响家门，都伴随着家长的热情迎接与学生的腼腆微笑。家访中，教师们不再是单纯的“信息传递者”，而是化身为“成长观察员”与“教育参谋”。他们拿出精心整理的学生在校表现记录，不仅细致反馈课堂学习状态、课后活动参与情况，更会分享学生在人际交往、兴趣特长等方面的闪光点：“您家孩子最近在班级读书分享会上主动担任主持人，表达能力进步特别明显”；“他在体育课上帮助同学练习跳绳，责任心特别强”……这些具体生动的细节，让家长们更清晰地看到孩子在校的成长轨迹。

与此同时，教师们始终保持倾听姿态，与家长围坐一堂深入交流。从学生在家的作息安排、作业完成情况，到家长在家庭教育中遇到的“孩子沉迷手机”“学习动力不足”等困惑，教师们都一一耐心倾听、细致记录，并结合教育心理学知识与教学经验，为家长提供可操作的解决方案。例如，针对“孩子沉迷手机”问题，教师建议家长与孩子共同制定“手机使用公约”，明确使用时间与范围，同时多陪伴孩子参与户外运动、亲子阅读等活动，转移注意力。

一场场深度沟通，让家校双方在教育理念与方法上逐渐达成共识。许多家长表示：“以前总觉得教育是学校的事，通过家访才明白，家庭和学校配合才能更好地帮助孩子成长。”教师们则根据家校沟通结果，为部分学生量身定制了个性化成长计划，如为学习基础薄弱的学生制定“课后辅导+家长监督”的提升方案，为有艺术特长的学生推荐校内外兴趣培养资源。

截至目前，湖村中学“万师访万家”活动已覆盖全校80%以上的学生家庭，不仅有效拉近了学校与家庭的距离，更凝聚起家校共育的强大合力。学校负责人表示，今后将继续把家访作为家校沟通的重要纽带，定期组织教师开展家访活动，并结合线上沟通平台，构建“线上+线下”一体化的家校共育体系，让教育的温暖持续流淌进每一个家庭，为学生的健康成长保驾护航。（曹惠惠）