近日，余干县江埠初级中学七（5）班的课堂上，一节主题为《利用去分母解一元一次方程》的数学公开课如期举行，展现了新时代初中数学教学的专业魅力与生动活力。

公开课以“等式的基本性质”为切入点，结构清晰、目标明确。课堂伊始，授课教师借助贴近生活的实际问题，结合线段图与时间轴模型，引导学生分析速度与路程的数量关系，自然列出含分母的方程，顺利引出本节课核心任务。

新知探究环节，教师通过层层递进的提问，激发学生自主探究意识，引导学生回顾等式性质，主动探索“去分母”的解题策略。教学中，教师巧妙融合板书与多媒体手段，左侧呈现规范代数变形过程，右侧标注每一步理论依据，投影同步展示典型例题解析，双轨并行的方式让推导过程直观易懂，有效提升课堂效率。

为检验学习成效，课堂设置板演互动环节，两名学生上台分别完成解题过程与原理讲解，台下学生认真倾听、积极互动，形成良好的师生、生生交流氛围，既巩固了知识，又锻炼了逻辑思维与表达能力。

课后教研组研讨中，老师们一致认为，本节课紧扣新课标要求，践行“从实际问题抽象数学模型”的课程理念，以学生为中心、以能力为导向，通过“情境建模-发现问题-方法探索-归纳总结”的完整学习路径，帮助学生突破难点、建构知识。整节课逻辑严密、节奏流畅，兼具思维深度与参与广度，充分彰显了初中数学课堂的专业性与生命力。（江艳艳）