为帮助一二三年级学生学会正确面对批评，在错误中汲取成长力量，余干县第十小学于12月5日精心策划了以“拥抱成长，勇敢改过”为主题的心理健康团体辅导活动，让孩子们在理解与鼓励中迈出“改过”的勇敢一步。

活动伊始，“123木头人”游戏打破了教室的紧张氛围。随着老师一声“不许动”，孩子们或绷脸似小企鹅，或忍不住笑出声被罚表演，欢声笑语中，拘谨的眼神逐渐被好奇与期待取代，心门悄然敞开。

在认知环节，老师结合“上课拉同桌辫子”等贴近生活的情景，通过动画展示与讨论，让孩子们明白批评并非“讨厌自己”，而是师长希望自己变得更好，“就像小树长歪了需要园丁扶一扶”。“小调查”体验环节里，当孩子们发现“每个人都被批评过”时，脸上露出释然表情，纷纷表示“犯错不可怕，改过顶呱呱”。

赋能环节中，孩子们大声说出“我会认真听讲”“我要分享玩具”等改过承诺，老师还教授“情绪魔法”：被批评时先深呼吸，再思考“哪里能做得更好”。活动尾声，心理老师温柔寄语：“每个孩子都是星星，偶尔迷路，调整方向就能重新闪亮。”

此次心理健康团体辅导活动的开展，不仅为低年级学生搭建了正确认知批评的平台，更将积极心理教育融入日常校园生活。学校通过寓教于乐的形式，帮助学生树立健康的挫折观，为其人格养成奠定坚实基础，也彰显了余干县第十小学对学生心理健康教育的重视，持续为孩子们的快乐成长保驾护航。（余芳）