近期，万年县南溪乡中心小学2025年数学授课竞赛如期启幕，老师们各展所长，把一节节生动有趣的数学课，变成了学生探索知识的“魔法乐园”。

郑国阳老师带着一（2）班的孩子们走进《九加几》的世界。他用生动的“凑十儿歌”串联课堂，没有复杂教具，仅凭手势比划和角色扮演，就让抽象的“凑十法”变得鲜活。他邀请学生上台操作，引导大家在互动中理解“9和1凑成十”的逻辑，帮助孩子们理解计算启蒙的难点。

吴胡义老师在四（1）班带来《可能性》一课。他以《西游记》师徒四人探险为主线，设计“过分岔路”“海滩商店”等关卡，将摸球、抛硬币等游戏融入剧情。孩子们化身“小徒弟”，在“摸球吃苹果”“抛硬币决定路线”的任务中，记录实验结果，争论“能不能摸到白球”“抛硬币会不会一定正面朝上”。在趣味剧情推动下，大家轻松读懂“一定”“可能”“不可能”的内涵。

程清微老师在三（2）班教《用直尺和圆规画等长线段》，她先握着孩子们的手感受圆规的“脾气”——“手指要按住圆心，轻轻转动另一只脚，就像在画小圆圈”，再一步步演示“定圆心、量长度、画弧线、连端点”的步骤。遇到孩子握圆规不稳，她便弯腰俯身，手把手调整姿势，声音温柔得像秋日暖阳：“别急，慢慢转，你看这弧线多平滑。”当孩子们举着画好的线段，发现和老师的一模一样时，小脸上满是藏不住的骄傲，纷纷举起来向老师展示。

戴钰莹老师则带着五（1）班的学生解锁《平行四边形的面积》。她以“剪拼魔术”为亮点，拿出平行四边形纸片和剪刀，演示如何将其转化为熟悉的长方形。她引导学生观察转化前后的边长变化，在对比中推导面积公式，原本抽象的几何知识，在直观演示和小组讨论中变得易懂，孩子们纷纷惊呼“原来公式是这样来的”。

乐红霞老师在三（1）班讲《数字编码》，她以身份证、邮政编码为“密码素材”，吸引学生注意力。她引导大家分组破译数字背后的含义，从地址码到出生日期码，让孩子们在探索中发现“数字也会讲故事”。最后，她设计警察游戏，让学生理解编码在生活中有着重要作用，将知识与生活紧密联结，充分调动了学习积极性。

黄严芳老师则在六（3）班开启《百分数的认识》，她以“投篮比赛”为导入，一上课就笑着问：“同学们，你们喜欢打篮球吗？今天我们来看看三位同学的投篮成绩，谁更厉害？”有的孩子算“投中次数”，有的孩子算“未投中次数”，争论不休时，她顺势引出百分数：“当两个数不好直接比较时，我们可以把它们变成‘分母是100的分数’，这样就一目了然了。”她计算出两人的投篮命中率，讲解百分数的读写和意义，还结合生活中的“出勤率”“合格率”拓展延伸。课堂最后，她展示了“水资源浪费”的数据：“我国水资源利用率仅为30%左右，而发达国家高达70%以上，通过今天的学习，我们知道百分数能帮我们看清差距，更要明白节约用水的重要性，从随手关水龙头做起，珍惜每一滴水。”孩子们听得认真，纷纷点头表示要践行节水行动。

吴玉坤老师带着六（2）班的学生认识圆形。他拿出圆规，一步步演示画圆的步骤，强调“圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小”。为了让孩子们直观感受，他让大家拿出圆规自己尝试，有的孩子第一次画歪了，他便耐心指导：“圆心要固定好，圆规的两脚不能动哦。”

程菲凡老师紧接着在六（1）班讲《圆的周长》。她带来了圆形纸片、象棋、直尺、软尺等器材，让孩子们分组测量不同圆的周长和直径。“大家可以用软尺绕圆一周，也可以把圆放在直尺上滚动，看看能发现什么规律？”她穿梭在各组之间，耐心解答孩子们的疑问，当有小组发现“圆的周长大概是直径的3倍多一点”时，她及时给予肯定：“你们观察得真仔细！这个固定的倍数就是圆周率π，它约等于3.14。”

黄雨诗老师在五（2）班讲《植树问题》。她以“校园植树”为情景，用画图、摆小棒的方式模拟“两端都种”“只种一端”“两端不种”三种情况。她引导学生分组讨论棵数与间隔数的关系，通过列表、归纳总结规律，再用生活中的路灯、栏杆等实例巩固。原本复杂的逻辑问题，在直观演示和小组合作中变得清晰，学生轻松掌握解题方法。

桂晓蕾老师则在三（2）班带孩子们《初步认识分数（几分之一）》。她以“分披萨、分果汁”为切入点，让学生在“公平分配”的需求中理解分数的意义。她引导学生动手折一折、涂一涂，认识“1/2”“1/3”“1/4”，再通过对比不同图形的分数，深化对“平均分”的认知。课堂上，孩子们积极参与操作，在动手实践中读懂了分数的奥秘，收获满满。

竞赛尾声，骨干教师为本次活动作总结发言，对全体参赛教师的精心准备和精彩展示给予高度评价：“本次竞赛不仅是教学技能的比拼，更是教育理念的践行。各位老师紧扣‘学生为本’，用情景创设点燃兴趣，用动手操作化解难点，用生活联结深化认知，甚至将德育自然融入课堂，让数学不再是冰冷的数字和公式，而是充满温度与趣味的探索之旅。”她强调，授课竞赛是教师成长的“练兵场”，希望全体教师以此次竞赛为契机，相互学习、取长补短，在今后的教学中继续深耕课堂，勇于创新，让每一节数学课都能成为学生思维生长的“沃土”。

竞赛尾声，经过评委组的细致评分，本次授课竞赛的奖项新鲜出炉：一等奖4名，二等奖6名。

此次竞赛不仅展现了该校数学教师的教学风采，更凝聚了团队教研的力量，为后续数学教学质量的提升注入了新的动力。（程欣怡）