为深化课堂教学改革，提升数学教研组整体教学水平，近日，余干县社庚初级中学数学组聚焦七年级课题《单项式》，精心组织“同课异构”公开课研讨活动，通过教学实践碰撞与深度交流，为教师搭建互学共研平台，助推教育教学质量提升。

活动中，两位教师围绕同一课题展开差异化教学展示，呈现风格各异的课堂风貌。刘雯老师以“稳扎稳打”为教学特色，设计逻辑严密的教学环节，通过层层递进的例题引导学生夯实基础知识，同步注重数学思维训练，鼓励学生多角度探究解题方法，教态亲切自然，课堂节奏张弛有度，展现出扎实的教学功底。

江辂老师则打造了充满活力的课堂氛围，通过创设生活化教学情境激发学生学习兴趣。他以学生为主体，采用小组合作、互动问答等教学方式，引导学生自主探究知识，灵活设计教学环节，鼓励学生大胆表达观点，有效培养了学生的课堂参与意识和问题解决能力。

课堂展示结束后，全体数学教师在党员活动室开展评课研讨。两位授课教师先依次阐述教学设计思路与教学反思，主评人艾新华老师从教学目标达成、课堂互动效果等维度进行细致点评，既肯定两堂课的亮点特色，也针对环节过渡、时间分配等方面提出优化建议。汤坤生老师围绕重难点突破策略分享实践经验，其他教师积极参与交流讨论，现场教研氛围浓厚。

学校相关领导对活动成效给予高度评价，认为“同课异构”为教师提供了互学互鉴的宝贵契机，实现了教学智慧的碰撞融合。他强调，全体教师要以此次活动为抓手，深耕课堂教学主阵地，将教研成果转化为实际教学效能，共同推动学校数学教学质量迈上新台阶。

此次“同课异构”教研活动，不仅为授课教师提供了展示与成长的舞台，也为全体数学教师搭建了观摩学习、研讨交流的平台，有效促进了教师专业素养提升与团队协作能力增强，为学校数学教学工作的高质量发展奠定了坚实基础。（江辂）