秋光正好，教研有声。余干县教研室教研团队联合瑞洪中小教师走进余干县第三小学，以“聚焦科学课堂，共探教学新径”为主题开展教学研讨活动。活动通过现场课堂观摩、课后交流研讨，聚焦科学课程实践教学与核心素养培养，探索教学创新方法，旨在提升科学课堂教学质量。

活动围绕科学课程实践教学展开深入探讨，核心环节为两场科学课“磨课”——从教学设计优化、课堂现场呈现，到教学细节打磨、教学理念碰撞，全程以“优质教学”为目标，余干三小教师、瑞洪中小教师及县教研室专家团队共同参与。

余干三小张飘飘老师以三年级上册《加快溶解》一文进行授课。课堂以“如何让方糖更快溶解”为引导问题，将课堂主导权交给学生，学生分组化身“小小科学家”“探险小组”自主设计对比实验验证猜想。实验聚焦“加热”“搅拌”“碾碎”3种关键方式，引导学生观察实验现象、总结结论；张老师全程适时点拨，让探究乐趣与知识传递自然融合。

瑞洪中小黄爱晶老师以四年级上册《用气球驱动小车》一文进行授课。课堂借助趣味实验道具，以“气球如何使小车向前运动”为切入点，引导学生动手组装小车，探究“反冲力”原理。学生通过实操看到“气球喷气带动小车向前滑行”，抽象的物理原理转化为直观可感的现象，课堂互动性、体验感强，学生参与热情高。

课后，县教研员团队与两位授课教师围坐研讨，围绕“如何深化探究式学习”“怎样让课堂互动更高效”展开交流。教研员团队既肯定了两堂课“以学生为主体”的设计亮点，也提出针对性建议，让授课教师明晰改进方向，更让在场教师收获满满，为后续科学教学打开新思路。

此次教研活动为科学教师提供了交流平台，通过示范课展示了探究式教学的实践路径，推动了科学课堂教学质量的提升，也推动着区域科学教育一步步朝“重思维，重实践，重创新”的方向扎实前行。（闵依灵）