为落实新课标要求，破解低年级识字教学重难点，10月15日，上饶市广信区第二小学以“趣探识字妙境，共研教学新篇”为主题开展语文教研活动，全体语文教师齐聚一堂，通过示范课观摩与深度研讨，共同探索高效识字教学路径。

活动中，陈华娟老师执教《彩虹》示范课，以“回忆童年之旅”为切入点，通过“在哪里见过彩虹？”的生活化提问，迅速将学生带入情境。课堂紧扣“彩虹的心愿之旅”主线，引导学生在朗读中体悟文本情感，在“小女孩为家人做什么”的问题探究中深化理解。写字教学环节，陈老师聚焦“挂”“提“等字，从”多横等距、左窄右宽“的间架结构，到”执笔、坐姿双姿“的规范要求，分步示范讲解，并结合学习单开展针对性训练，实现识字与写字教学的有机融合。整堂课以情境串联知识，以实践夯实技能，既落实语文核心知识传授，又着力培育学生审美鉴赏、文化自信等核心素养，为教师提供了可借鉴的教学范例。

示范课结束后，围绕“识字教学的趣味性与实效性”，全体教师展开热烈研讨。授课教师分享了情境创设、方法渗透等环节的设计思路与反思，各年级教师结合教学实际建言献策：低年级教师建议强化游戏化识字，中高年级教师提出可融入字理溯源、文化故事，多角度碰撞为识字教学注入新灵感。

此次教研活动是广信二小深化语文教学改革的生动实践。该校始终秉持“深耕课堂、潜心育人”理念，通过“示范课引领+专题研讨”模式，推动教师专业成长。正如教师们所言，语文教学虽如“无涯之海”，但只要保持探索热忱，以学生为中心创新教学方法，定能在教育征途上收获育人硕果，为区域语文教学质量提升贡献力量。（吴洋 叶倩雯）