9月25日，余干县社庚初级中学开展地理公开课活动，聚焦《地球的自转》课题，通过趣味实验与生活案例结合的方式，让抽象的地理知识变得直观可感，为在场师生呈现了一堂生动的自然科学探索课。

课堂以天安门广场升旗仪式视频导入，通过“日出日落”的视觉场景，自然引出地球自转的核心议题。授课教师借助地球仪演示，引导学生观察标注箭头，明确地球“自西向东”的自转方向，并总结“北逆南顺”的记忆口诀，帮助学生快速掌握两极上空的视运动特征。在讲解自转周期时，教师结合昼夜交替现象，将“24小时为一个太阳日”的知识点与日常生活建立关联，降低理解门槛。

为直观呈现昼夜交替原理，课堂设计了互动实验：以手电筒模拟太阳光源，照射静止的地球仪，让学生观察到地球始终只有一半被照亮。教师进而解释，由于地球是不透明球体，自转过程中向着太阳的半球为白昼，背向太阳的半球为黑夜，二者随自转不断交替。随后组织学生分组操作教具，亲身体验这一地理过程，通过动手实践深化知识认知。

课程注重理论联系实际，以北京与纽约的时差为例，引导学生探讨时区差异对国际交流、跨境旅行的影响，让学生体会地理知识的实用价值。课后研讨环节，评课教师指出，本节课通过多媒体、地球仪等教具的组合运用，将抽象概念具象化，有效激发了学生的探究热情，课堂互动氛围浓厚，实现了知识传授与能力培养的双重目标。研讨中同时提出优化建议，认为若能进一步合理分配教学时间，强化课堂总结环节，将更有助于学生系统梳理知识体系。

此次公开课是该校深化课堂教学改革的一次实践探索，通过“授课+研讨”的模式，为地理教师搭建了交流提升平台，对推动学科教学质量优化具有积极意义。（欧碧丽）