6月9日，铅山县第五小学组织开展高段数学竞赛，四至六年级学生参与数字推理、图形解构等题型比拼，集中展现数学思维培养成果。此次竞赛以激发学科潜能、提升逻辑思维为目标，构建“以赛促学”的教学评价体系。

四年级学生作为竞赛新生群体，在基础题型中展现出较强专注力，通过枚举法、图示法等基础策略解决典型问题；五六年级学生则在复杂问题中体现思维进阶，熟练运用割补法、等积变换等技巧处理几何综合题，部分学生能自主构建代数模型简化运算步骤。这种分学段能力差异，为后续分层教学提供数据支撑。竞赛重点关注解题策略的合理性与逻辑性，突破传统竞赛唯答案论的评价模式。

本次竞赛的举办，标志着该校数学教学从知识传授向思维培育的转型深化。铅山县第五小学将基于竞赛数据完善分层培养方案，持续开展多元化学科活动，为学生数学能力发展搭建系统平台。（林珮雯）