为深耕语文教学，提升课堂质量，5月13日，万年县第一小学一年级语文组开展盲盒教研活动，围绕课文《文具的家》进行现场改课，在思维碰撞中探索高效课堂，开启语文教学新实践。

《文具的家》是一篇兼具童趣与教育意义的课文，旨在引导低年级学生养成爱护文具的好习惯。但在传统教学中，存在单向知识传授、学生参与度低，以及习惯养成与语文素养融合不足等问题。此次盲盒教研活动正是针对这些痛点，期望通过教师间的经验交流与共同研讨，突破教学瓶颈，打造适合低年级学生的活力课堂。

活动中，老师率先进行课堂教学展示，以温馨的家的童谣导入，剖析课文中贝贝丢文具的细节，结合妈妈的教育话语，引导学生理解爱护文具的重要性。课堂注重互动，通过情景模拟激发学生兴趣，让知识在趣味中传递。随后，教师们围绕这堂课展开激烈研讨，针对贝贝人物形象剖析不足、妈妈话语引导深度欠缺等问题，从优化提问方式、丰富教学情境等方面提出改进方案。另一教师则以“家”的话题引入，设置阅读挑战、引导学生思考讨论，和同学们一起认识了丢三落四的贝贝。在探寻贝贝丢文具原因及帮她想办法的过程中，巧妙渗透整理收纳意识，将习惯养成教育自然融入语文教学。

此次盲盒教研活动，为教师搭建了交流学习的平台，促进教师在教学设计、课堂组织等方面能力的提升。教师们在现场改课中收获成长，为语文课堂注入新活力。未来，万年县第一小学将继续深耕课堂教学，以更多创新教研活动推动教学质量提升，助力学生在优质课堂中汲取知识、养成良好习惯。（龙潇）