5月13日下午，铅山县永平小学语文组全体教师齐聚一堂，围绕“小学语文跨学科学习的价值与实施”展开深入探讨，积极探索教育改革背景下语文教学的创新路径。

在当下教育改革持续深化的趋势中，小学语文教学正逐步打破传统学科壁垒，融入数学、科学、艺术等多元学科元素，致力于培养学生综合素养。此次教研活动，正是对这一创新教学模式的深度剖析与实践探索。

活动中，老师们一致认为，跨学科学习能有效激发学生学习兴趣。以古诗词教学为例，结合地理知识讲解诗中的意境与背景，能让学生更直观地感受文字魅力，变被动学习为主动探索。同时，跨学科学习强调知识的融会贯通，学生在解决问题过程中，需综合运用多种思维方式，这对逻辑思维、创造力和批判性思维的培养大有裨益。此外，跨学科学习还能将语文知识与实际生活紧密相连，如通过写作与社会调查相结合的方式，让学生切实体会语言文字的实用价值与社会意义。

针对跨学科学习的实施，老师们提出，主题式课程是重要载体。围绕“自然与文学”“历史与文化”等综合性主题，可将各学科知识点有机整合，构建系统化学习框架。而现代教育技术的运用同样不可或缺，多媒体资源、虚拟现实等工具，能助力学生更直观地理解复杂概念，也为学生展示学习成果提供了新途径。

此次教研活动为该校小学语文教学指明了方向。小学语文跨学科学习顺应时代需求，通过科学设计与有效实施，将为学生营造多学科交融的学习环境，推动素质教育目标的实现，助力学生全面成长。（姜莉）