婺源县溪头中学 洪春荣

“步履所向，春山可望。新岁序开，逐光而行。”这是春节返校，新学期第一周赫然呈现在溪头中学升旗台滚动电子屏上的迎新标语。

类似这样的诗化语言，本校每天都会由语文教师呈现在不同班级教室的黑板上，并且教师有记录，学生有积累。这一环节的教学理念有如下三点：

一、诗化教学，提高素养。“春天是大地的微笑，是生命的湿槃。”出现在七（1）班花又期同学的《寻找2025之春》的作文里；“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”出现在2024届三（2）班曹依依同学给同窗的临别赠言里；“春花易谢，韶光易逝。”出现在某语文综合实践活动艾学习同学的劝学辞中……

二、扶正“三观”，励志向上。因为诗化的教育语言，是由各班的语文老师筛选采撷的，所以主动权永远在施教者的一方。教师可以根据教学内容，班级学生的思想动态来呈现诗化语言。

三、春风化雨，润物无声。溪中的诗化教育，除激励学生为了理想而刻苦学习外，还涉及学生成长的方方面面。