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只有善教 方能乐学 ——记万年县第二小学教师李丽

2017-12-08 11:49:12来 源:上饶日报      评论:0点击:
  李丽,万年县第二小学教师。她最喜欢泰戈尔的那句话:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”她常说愿做那涓涓细流,让“石”在她温情的爱抚下,快乐地发展个性,成为美丽的“鹅卵石”。正是在这种思想的驱使下,她在平凡的岗位上谱写出绚丽的乐章。

  自从教以来,李丽一直担任班主任工作。她深知教育的真谛即是“爱”,只有播撒爱心,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。初为人师的她刚走上工作岗位,就带了个出了名的学习差和纪律差的“双差班”,为了快速扭转不良的班风,她每天早出晚归,利用课外时间,深入了解每个学生的学习、思想、家庭现状,建立学生档案,在教育教学中做到有针对性。当时班上有个特差生,叫徐凡,这学生不仅学习差,而且很调皮,李丽并没有歧视他、放弃他,而是主动与他促膝谈心,很快与徐凡就成了知心朋友。课内,让他对学习产生兴趣,课外,李丽放弃休息时间帮他辅导功课,双休日还到徐凡家与其家长交流。很快,徐凡学习有了很大进步。一年下来,该班在全县统考中一举夺魁。

  教学中,李丽致力于营造“善教乐学”的开心课堂,师生共享语文学习过程带来的快乐与魅力。古语有云:知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。乐学源于兴趣,她把激发学生学习兴趣作为教学的出发点,总是通过“善玩”、“善钻”、“善变”从而达到“善教乐学”的目的。善玩的她,经常带领学生参加各种有意义的课外活动,在活动中了解学生、关爱学生,从而形成了良好和谐的师生关系。善钻的她,课前胸有成竹,课堂游刃有余。为了上好每一堂课,她总要深入地钻研教材,钻出新思路,钻出新教法,课文上得有新意、学生学得有滋味。善变的她为了持久保持学生学习的兴趣,在课堂中不断变换扮演的角色,时而教师、时而朋友、时而文章中的主人翁等,让学生时刻充满好奇、充满期待,有时她把课堂搬到“操场”“小河边”“大树下”,让学生亲近、体验大自然,学生从固定的学习场所解放出来,学习兴趣高涨,一切水到渠成,这是“乐学”的延伸。正是这“善教乐学”的理念,使她执教的班级在统考中屡屡夺魁。

  李丽还一直行走在语文教学实践研究的路上。她研究的《小学语文新课导入的实效性》提出了新课导入要做到新奇性、艺术性、时间性和精炼性。她研究的《优化习作题材,提高习作兴趣》针对语文课本上的部分习作命题单一、陈旧,激发不了学生的创作兴趣,主张创建丰富多彩的作文主题,达到让学生在习作表达中“有话可说,有事可写、乐于去写”的目的。如今她又全身心地投入到“语文主题学习实验”教学改革中去,采取循循善诱的教育方法,引导学生小组合作,自主探究、合作交流,教会学生学习的方法,真正做到“一课一得”,从而使学生逐步提升语文素养。作为市级学科带头人,她每年都要执教县、校级公开课。她精心设计每一个教学环节,甚至于每一句过渡语,可谓是精益求精,在教学领域起到了带头示范作用。

  (陈义敏 记者 贺巍)

本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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