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实施阳光教育 打造最美校园 ——玉山县瑾山小学办学侧记

2017-11-17 12:12:10来 源:上饶日报      评论:0点击:
  “家在故林吴楚间,冰为溪水玉为山。”玉山县瑾山小学创办于1946年,先后取名中正小学、玉山县第一小学,1980年更名为瑾山小学,并沿用至今。学校现有72个教学班,学生5000余人,教职员工255名。近年来,学校构建了以“建设阳光校园,实施阳光管理,落实阳光德育,构建阳光课程,打造阳光教师,培养阳光少年”为六大维度实施目标的阳光教育体系,先后获评“江西省示范学校”、“江西省重点小学”、“全国先进集体”、“全国创新与发展课题研究实验基地”、“全国美术教育先进单位”、“江西省艺术教育示范学校”、“江西省校本教研示范学校”、“上饶市先进学校”、“江西省绿色学校”、“上饶市最美校园”。

  以精致校园为依托,创建阳光校园。学校环境优美,设施一流。校园内绿树成荫,瑾山亭掩映其中,更显古朴典雅。学校硬件设施齐全,各种功能室齐备。学校还注重校园文化的硬件建设,力争在有限的经济条件下,尽量使学校的校园文化有意义、有特色,将校园、教室、办公室建设成学生、教师的精神家园。校园文化的建设紧紧围绕“阳光教育”主题,将整个校园打造成“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七个功能区块。

  创新管理模式,实施阳光管理。该校把精细化管理落实到学校管理的各个方面,确定并修改了学校发展规划,提出了各项工作有计划、有检查、有落实,奖惩分明的工作方式。围绕党务、校务公开,班子成员坚持让学生、家长、教师共同参与学校管理与改革,通过“六公开”——文件公开、会议公开、材料公开、专栏公开、信息公开、信件公开,创设有效载体——宣传窗、家校通、微信平台、校园广播系统、给家长公开信。学校工作广泛接受群众监督,有效提高了工作的透明度。

  重视养成教育,落实阳光德育。学校德育以阳光教育理念为指导,加强学生的基础道德教育,扩大先进事迹的正面榜样作用,促进学生良好行为的形成,实行以“学生自主管理—班级考核—习惯储蓄—评星晋级—量化积分—考核表彰”培养模式,以“多元评价,重过程管理与结果相结合,奖惩结合,公开公平公正”为培养原则的“阳光成长银行”,全面实施阳光德育,培养健康智慧的阳光儿童。

  做好校本课程的开发,构建阳光课程。学校树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程”的课程全纳入理念,统筹规划学校课程与教学,开发建设了浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系。学校构建了“国家课程校本化、校本课程特色化、班本课程个性化”的三级阳光课程,开发了《阳光课程系列丛书》的校本教材和“七彩星期五”的拓展课程。“七彩星期五”拓展课程分为精品课程和一般课程,内容包括语言文学类、艺体类、科技类、益智类。

  加强师资队伍建设,打造阳光教师。通过师德师风专题教育活动、优秀教师评选活动等多种形式,全面提高教师的职业理想、职业道德,树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。通过打造名师工程,对骨干教师进行跟踪培养,推动骨干教师的再成长、再突破。实施“青蓝工程”师徒结对,让新教师从踏上工作岗位起就开足马力驶入个人成长快车道,实现从新手到能手的快速转化,成为学校实施素质教育的中坚力量。

  凸显素质教育优势,培养阳光少年。学校以《学生综合素质评价》为依据,提出的“七个一”即“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一种好能力”为主要内容的争做“七彩阳光少年”活动,引领学生的价值追求。让学生进行“五项学会”:学会做人、学会做事、学会学习、学会健体、学会生存,成为具有“健康、快乐、博爱、善学、积极、宽容、优雅”品质的阳光少年。(记者 贺巍)

本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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