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家庭作业应回归“常态”

2017-11-10 09:02:02来 源:上饶日报      评论:0点击:
 

  “认真批改作业,是每一位老师基本的职责……从今天起,我们想改变家庭作业变成家长作业的现状,取消要求家长为孩子家庭作业签字的规定……”近日,浙江省金华市金东区实验小学一份《让家长告别检查作业》的公约在网上火了,也暖了众多家长的心。

  作业让家长督查完成并签字,学校本是希望家长注重对孩子的教育,加强家校之间的沟通,从而达到家校合力的效果。但不知从何时起,“家庭作业”就沦为“家长作业”了。背诵要督查、作业要批改、错题要纠正、阅读要指导、落下的功课要追赶……每天,单是这些常规性作业就让家长忙得晕头转向了,至于那些“空气动力能”“英语小论文”“排版小报”之类的“创意”作业更是让家长心塞不已。这些“脑洞大开”的作业,且不说单靠学生一己之力难以完成,就是全家总动员也未必能如意。有时为了完成任务,还得借助“外援”。有家长曾戏称:这哪里是考学生,明明拼的是家长的智商。

  “家庭作业”变“家长作业”弊端多。一方面,如果学校片面追求学生作业的工整、新颖、完美,甚至对学生完成作业的量与质进行排名,势必导致家庭作业的异化。在学习的指挥棒下,家长必会花费大量时间陪读、陪写作业,不堪重负、疲于应付;另一方面,由于家长的大包大揽,甚至越俎代庖,孩子会缺少很多独立学习的机会,淡化学习主体意识,进而养成依赖心理,不利于成长。

  学校把检查作业的“锅”全甩给家长,也是一种教育不公的举措。家庭教育监管“真空”的留守儿童作业谁来指导?父母文化程度不高,无力辅导又该怎么办?事实上,部分家长面对辅导功课的确有力不从心之感,但为了“不让孩子输在起跑线上”,也只能咬牙把孩子送进各种辅导班、托管中心。如此一来,不仅增添了家长的经济负担,也为“培训热”“托管热”起到了推波助澜的作用。

  现在,金东区实验小学的这份公约让人看到了家庭作业回归常态的曙光。当然,取消家庭作业签名制并不是取消家长的教育之责,让其做“甩手掌柜”。恰恰相反,它只是理清了家校之间的教育职责,为良好的家庭教育腾出了必要的空间。单就学习上说,家庭教育重在营造良好的学习环境与氛围,帮助和引导孩子独立自主学习,培养其良好的学习习惯与品质,这是每个家庭、每个家长应尽之责。对学校而言,也应转换思维,既要深化课堂改革,优化教学质量,少一点“花哨式”的折腾,也要积极引导、帮助家长树立正确、科学的家庭教育观。

  相比家庭而言,学校无疑是教育的专业团体,有着更丰富的教育人才、经验与资源。因此,学校应抓好家校教育深度融合工作,探索开展家长培训班,帮助家长更新教育理念,提供科学的教育方法,提升家庭教育的质量。唯其如此,家校合作方能长效,形成最大的教育合力。(徐卫清)


本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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