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百年老校 历久弥新 ——余干县实验小学办学纪实

2017-11-03 11:46:48来 源:上饶日报      评论:0点击:
    余干县实验小学创办于1807年,其前身为私立考棚小学,民国时期改名为公立玉亭学校,解放后又改名为新华小学,1986年由余干新华小学更名为余干县实验小学,是全县创办最早、规模最大的一所公立小学和唯一的一所实验性学校。学校占地面积30亩,建筑面积18000平方米,全校现有教职工126人,教学班49个,在校学生3337人。近年来,该校秉承“遵循教育规律,创新评价机制,把素质教育落到实处”的办学理念,本着为学生的全面发展与终身发展服务的宗旨,全力推行素质教育,努力打造学校特色。

  以考改支撑课改。为了提高课堂教学效益,培养学生的实践能力和创新精神,该校多年来坚持以考改支撑课改,切实贯彻落实“发展与创新”的教育理念。学校对学生学业成绩和教师教学业绩的评价由两部分构成,即70%卷面成绩+30%能力测试成绩。卷面试题规定主观性和开放性的试题占15%至20%。语文能力测试注重学生的听、说、读的能力检测;数学主要让学生体验教学知识的形成过程,考察学生的实践操作能力。科学的评价机制转变了教师的教学理念,促使了教师教育教学行为的转变,使学生的实践能力和创新意识得到了切实的提高。

  创新评价机制。该校从班容班貌、环境卫生、校风校纪、文明形象、学习品质(学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法等)五个方面来考量班级的德育工作实效。每天高年级由学生组成德育督查小组、低年级由老师组成德育督查小组对每个班级就这五个方面来进行打分,每周一通过“校园之声”广播站通报成绩,把各班德育实际效果通过具体的分数进行排名,每学期通过排名评选出优秀班级和班主任。通过把德育的定性评价转化为定量评价,使德育工作落到实处。

  开办全方位素质教育探索班。2015年9月,该校开设了“全方位素质教育探索班”。经过筛选,41位学生的父母参加了考试。此次考试的目的不是考查家长的文化水平,而是考查家长的教育理念,看家长对子女的期望目标与学校的培养目标是否一致。全方位素质教育的培养目标有四个维度:1、具有良好的行为习惯;2、具有良好的学习品质(学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法等);3、具有较强的实践能力和创新意识;4、具有较高的人文素养。课程按照部颁标准设置,开设了语文活动课、数学活动课、软笔书法、硬笔书法、社会综合实践、音乐活动课、美术、特色体育等课程,真正开齐开足课程并且落到实处,探索成效显著。 (记者 贺巍)

本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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