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如何适应不同学习阶段新生活?

2019-08-23 08:38:40来 源:上饶日报      评论:0点击:
 

  本报记者 汪珊兰

  告别炎炎酷暑,带着对升入不同学习阶段新生活的一点点新奇和兴奋,还有那么一点点的紧张和不安,一批低学习阶段的毕业生将要走进更高学习阶段的校园。如今,马上就要开学了,他们对新的学习生活能适应吗?又如何更好地适应?近日,记者走上饶城街头采访,家长、老师还有学生自己对此表达了自己的看法。

  家长:加强沟通、正确引导很关键

  步入新的学习阶段,标志着孩子已经成长到另一阶段。从学业变化来看,更高学段的课程数量和难度明显增加,家长辅导的压力明显加大。从心理变化看,步入高年级的孩子更有主见,有时不愿主动与家长交流,容易出现代沟问题。如何保持与孩子的良性互动、如何对孩子加以积极正面的引导是家长面临的重要问题。

  饶城市民汪女士的女儿就面临着小升初,眼看着马上就要考学了,汪女士一边着急,一边忙着准备,与孩子一道适应初中的学习生活。“孩子进入初中后,我觉得家长要更加主动,更加用心、更有耐心跟孩子沟通学习和生活。孩子愿意跟我们沟通,事情就好办了很多,这样才能更好地帮助孩子适应初中的学习生活。”汪女士表示,孩子小升初需要适应,作为家长也要紧跟步伐不断成长,“对于即将面对的孩子适应新的学习环境,我会跟孩子做朋友,和孩子平等对话,并进行良性引导,期待自己能够做得很好。”

  “引导孩子更多地进行自主管理非常重要。不是说家长放任不管,而是尽力培养孩子自主管理的能力。引导孩子做学习时间规划、如何解决同学之间的矛盾和如何正确解决学业上的难题等等。引导是为了把自主权交给孩子。”谈及当初如何帮助孩子更好地过渡初中升高中,家长赵先生侃侃而谈。

  老师:正视不同学段的差别

  上饶铁中初一年级老师李娜告诉记者,从小学升入初中,从初中升入高中,对少年儿童来说是一次重大的环境转换。进入初中后,他们会发现,小学、初中有很多的不同,比如:初中科目多,难度大,知识密度高,独立性和理性特点强。在小学,老师“扶”得较多,知识和技能掌握过程中反复地演练比较多,而中学教学往往更注重自主探究学习,要独立思考,老师“放”得较多。

  还有一部分孩子会有情绪上的失落感,特别是初中成绩特别好的孩子,进入高中后更容易产生失落感,因为这些孩子从小都很出色,到高中后发现高手如云,自己变得不再那么突出,甚至成绩平平,一时间接受不了,情绪容易低迷,更怀念以前的低学段学习生活。

  “面对这些问题,家长和孩子不必太紧张,首先要正视,然后找到解决的办法。”李老师说,作为家长,要及时和孩子沟通,告诉孩子在新校园里可能会遇到的问题,比如功课紧、竞争压力大等,避免孩子进入新环境后措手不及。其次,要帮助孩子正确定位,制定适当的新学期目标,不要给孩子过多压力,而是要引导孩子把自己放在正确的位置。学生可以在活动中发现自己的闪光点,让别的同学更快地认识自己、接受自己。对新的变化、新的问题要勇敢地面对,主动去适应新环境,顺利度过升入高学段的衔接。

  学生:从“保姆式”到“自主式”

  进入更高年级,课程难度大幅提高,学习方法也与低学段有较大差距,如果要从幼儿园、小学“保姆式”的管理和学习方式向中学、高中甚至大学“自主式”学习方式自然过渡,其实很大一部分是心理过渡的问题。

  “要在认真学习的同时,还要努力发现其中的乐趣,特别是要积极参加各项活动,既调节学习状态,又充实学习生活,还培养了自己多方面的能力。”对于如何调节自己,马上初升高的周子仪显得胸有成竹。

  “养成好的学习习惯,比如语文,阅读的乐趣、书写的规范等,这些好习惯对尽快适应初中生活都是很有帮助的。初中的课程内容、老师的上课方式和我们的学习方法都与小学有很大的不同。在学习上感到不适应是很正常的,但只要找到适合自己的学习方法,再不断调整和改进,学习就会变得得心应手。”马上读初二的学生小何谈及自己如何过渡小升初的经验如是说。

  小何还表示,初中的老师更注重对学生能力的培养,遇到问题,老师不会直接出面干预,而是让班干部进行讨论,找到解决方法再去做。初中还会有很多的活动和社团,能让我们更好地发挥我们的特长。“我觉得上了初中,同学们进入青春期,会变得更加有个性。所以要敞开胸怀、坦诚相待,主动与别人交流。”小何说。


本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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