读书的力量

　　每当读到朱永新的文字，都有一种扬鞭奋进、时不我待、只争朝夕的冲动。读完他的《我的教育理想》时，信誓旦旦：从今天起，要更加努力的工作，要更加坚定地朝自己的理想前进，不徘徊不懈怠不放弃，我要做一个好老师！

　　现在，正读完他的《我的阅读观》。最初选择这本《我的阅读观》，是因为我想从中寻找到“确定”和“权威”。确定我在班上开展课外阅读活动是一件正确的事，就连朱永新这样的权威人物也是认可并殚精竭虑在完成的。

　　“研究发现，阅读最关键的时期是儿童时期，这是人的精神饥饿感形成的关键时期，是阅读兴趣与习惯形成的最敏感的时期。”——那么，错过这一时期，对孩子来说就是无法弥补的遗憾。所以从一年级就开始着重激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯是当务之急。

　　“再说喜欢阅读的孩子，他会在阅读中学到很多的知识，发现很多的乐趣，他的思维开阔，学习兴趣浓厚，智力背景丰富，发展潜力巨大，越往后走，学习成绩必将越来越好。这一点已经被许多国内外的实验证明。”——也就是说，阅读和成绩是水与船的关系，水涨船高。

　　“这种活动（指阅读）为人类所特有，它不仅需要各种智力因素，比如观察、记忆、思维、想象等的积极参与，而且各种非智力因素，比如动机、兴趣、意志、性格等，在阅读中也有着十分重要的作用。”——所以呢，指导阅读不是单纯的买一堆书给孩子，还要开展相关活动，激发阅读兴趣；还要拿出滴水穿石的毅力陪伴孩子一直读下去。

　　“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。” ——我愿把这话当作我的教育信仰的真谛。