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函询之后……

2018-01-18 10:10:36来 源:上饶日报      评论:0点击:
  “胡书记,这是我们学校党支部组织生活会的情况汇报和会议记录,在会上我作了检查,其他同志也对我开展了批评。通过这次函询,我们一定会加大校务公开力度……”德兴市卫职校校长董章诚将手中的整改材料递给我时说道。

  去年7月的一天,我接到了案管部门移送的一封反映德兴市卫职校出卖校公章与私人函授站联合办学,所收学费被该校领导私分的举报信。是函询还是初步核实?我随即召集纪工委其他同志进行了分析。一致认为:问题线索反映笼统,本着对同志高度负责的态度,可以先向该校负责人函询。在报经德兴市纪委领导同意后,我们向该校负责人董章诚同志发函,请其对被反映的问题给出书面说明。

  函询两周后,德兴市卫职校工作人员报送来了经其主管部门负责人审阅后的“情况说明”,并附交了相关书证资料。我和我的同事对函询回复及书证资料进行了认真分析评估后,决定对函询回复予以采信。

  校与校之间联合办学本是一件双赢的事情,只因校务没有及时公开致使让人生疑……问题的症结找到了。为此,我在向德兴市纪委常委会报告函询情况时,建议根据《监督执纪工作规则(试行)》有关规定,对反映不实问题了结。同时,也建议责成该校召开一次以“推进校务公开、办人民满意教育”为主题的组织生活会,交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评。

  “刚开始我还是有压力的,现在觉得在组织生活会上把工作中存在的问题说开来,不仅有利于推进工作,也是接受监督的好办法,因为全校党员一直在看着我,也让我更加警醒、更加不能辜负组织对我的信任。”董章诚由衷地对我说。

  经过这件事,我愈发感到谈话函询为“惩前毖后、治病救人”和“把纪律挺在前面”“信任不能代替监督”提供了政策和抓手,能将第一种形态的作用充分释放。运用监督执纪“四种形态”写入党的十九大工作报告当中,成为“党的纪律”的重要组成部分。这就要求在监督执纪中要准确把握“树木”和“森林”的关系,做好线索的分析,围绕第一种形态,扩大谈话函询覆盖面。同时,加强对谈话函询结果的分析研判、强化谈话函询成果运用,适时向“问题”同志发函,请其在民主生活会或组织生活会上通报情况,督促他们作出检查或说明,真正让党员干部感受到监督无处不在,纪律如影随形,以加强党内监督,推进全面从严治党主体责任的落实。

  (胡常平)

本文来源于上饶新闻网[www.srxww.com]
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