高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”遇到“问题孩子”是每个老师都非常头疼的事情。而章建松不一样，“问题孩子”遇到他似乎都没问题了。他教过一个叫张伟的学生，这孩子很聪明，可就是不爱学习，而且态度极不端正，小小年纪，知道很多社会上的知识。面对这样的学生，章建松没有放弃，而是给予了更多的关注。那一个学期，他几乎每天会找到张伟，有时是家访，有时是谈心，可更多时候是带小张伟踢足球、打篮球，甚至还故意在他面前秀一秀二胡。小张伟渐渐地对章老师产生敬意，他们开始聊罗纳尔多，聊世界杯，聊NBA，聊詹姆斯……这个问题学生似乎成了章建松的“跟屁虫”，对他的话开始“言听计从”了。
在教学上，章建松从不对学生严加苛刻。别的老师布置的抄写生字或者词语作业，拼写本布置两行，小字本布置三行，练习本再来两行。而他只对学生说：“只要你们认真写，写两个写四个无所谓。”家长和其他老师都不理解，这样能保证孩子的成绩吗？章老师说：“认真写、用心写，孩子就已经全身心地在记了。这样既可以端正孩子的写字态度，又让孩子养成做事情认真的好习惯。何乐而不为呢！那种死抄硬背的方式，既让孩子疲于奔命，不知不觉中又养成为了应付老师的作业，字迹潦草、态度不端正的坏习惯，对学生以后的发展是百害而无一利呀。”
章建松爱好广泛，拉二胡、踢足球、打篮球、写文章、搞教研，件件都拿得起、放得下。一摞摞获奖证书就是最好的证明：课例《酸的和甜的》获省优质课比赛二等奖；上饶市首届小学科学“教学能手”；德兴市首届“四项基本技能”比赛二等奖；辅导学生绘画作品获江西省“艺德杯”三等奖；辅导学生大合唱《大山调》获上饶市农村组一等奖；指导学生舞蹈《小青蛙》获德兴市一等奖……
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。二十多年忘情工作，章建松正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌……这就是他作为一名教育工作者所感悟到的幸福和骄傲。
（记者 陈建）
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